放大鏡知識的講解

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一、教學目的
　　（一）指導學生認識放大鏡是由哪幾部分組成的及各種各樣的放大鏡。學習怎樣使用放大鏡。
　　（二）指導學生認識放大鏡具有會聚光線、放大物體的作用。
　　（三）培養學生觀察、實驗能力。　　
二、教學重點
　　指導學生認識放大鏡具有會聚光線和放大物體的作用。　　
三、教學難點
　　放大鏡為什么能有會聚光線和放大物體的作用。　　
四、課前準備
　　（一）每個實驗組準備1～2個放大鏡。（可以讓學生自己準備）
　　（二）教師課前準備幾個不同形狀、不同倍數的放大鏡。　　
五、課時安排：1課時　　
六、教學過程
　　（一）導入新課
　　同學們，老師手里拿著兩塊鏡片（一塊是平玻璃片，一塊是放大鏡片）。請你們觀察一下，這兩塊鏡片有什么相同的地方？有什么不同的地方？（叫幾名學生到前面仔細觀察，用食指和拇指摸摸鏡片）。
　　（相同點：①都是玻璃做的。②兩塊鏡片都透明。
　　不同點：一塊鏡片薄厚一樣，一塊鏡片是中間厚，邊緣薄。）你們說對了，這種中間厚，邊緣薄的鏡片就叫做凸透鏡，就是同學們熟悉的放大鏡。今天我們就學習有關放大鏡的知識。（板書課題）
　　（二）學習新課
　　1.指導學生認識放大鏡
　　（1）提問：同學們，你們看這個放大鏡是由哪幾個部分組成的？
　　（2）講解：這個放大鏡是由三部分組成的。這部分叫鏡框，鏡框中間叫鏡片。這部分叫鏡柄。我們拿放大鏡時，要拿鏡柄這部分。不要用手摸拿鏡片。
　　2.指導學生了解放大鏡的作用
　　（1）講解實驗方法：下面我們做一個實驗，在陽光下做。先在地上放一張白紙，紙上放一根火柴。把火柴直接放在陽光下，不用放大鏡會聚光線，這樣無論放多長時間，火柴也不會燃燒起來。然后我們再拿著放大鏡，使鏡面和陽光照射的方向垂直，上下移動放大鏡，使照在紙上的亮點最小，并落在火柴頭上，過一會兒火柴就會燃燒起來。
　　（2）討論：同學們，想一想，通過這個實驗，你認為放大鏡有什么作用？
　　（3）小結：光線是直線傳播的。當光線投射在放大鏡上經過鏡片折射后，光線會聚在一點上，這一點集中了太陽的光和熱，所以火柴頭很快就能被點燃。這說明放大鏡有會聚光線的作用。
　　（4）實驗：下面我們再做一個實驗。用放大鏡看書上的字，看鉛筆盒、看衣服等物體，這些物體有什么變化？（比原物體大了。）
　　（5）討論：通過這個實驗，你認為放大鏡有什么作用？
　　（6）觀察：教師用放大倍數不同的放大鏡讓學生觀察物體，看一看哪個放大鏡放大的倍數大？哪個放大鏡放大的倍數小？讓學生用手摸摸鏡片，有什么感覺？（薄厚不一樣。）
　　（7）小結：放大鏡有放大物體的作用。鏡片凸度越大的放大鏡，放大物體的倍數越大。
　　3.指導學生使用放大鏡觀察物體。
　　（1）講解使用放大鏡的方法：
　　①要拿放大鏡鏡柄部分；
　　②用放大鏡放大物體時，不要動物體，要上下移動放大鏡，調整焦距，直到清晰。
　　③不要用手摸鏡片，不然手上的油污弄到鏡片上會影響放大、聚光效果。也容易磨損鏡片。
　　④放大鏡要輕拿輕放，用完后放在盒中。
　　（2）游戲，用放大鏡觀察物體。
　　①各組進行觀察物體的活動。
　　各組學生輪流用放大鏡觀察物體。如觀察頭發、衣服、手指、字、文具、插圖等。觀察后，請同學們形容一下你用放大鏡觀察后的物體是什么樣的？物體有什么變化？
　　②匯報觀察結果
　　4.指導學生認識各種各樣的放大鏡。
　　（1）講述：放大鏡的種類很多，人們為了使用方便、實用，便于攜帶，又美觀，設計出多種多樣的放大鏡。
　　（2）指導學生看書上的插圖和老師課前準備的教具。
　　5.指導學生自制放大鏡。
　　（1）講解制作方法：
　　每組學生用一個燒杯或水杯，里面放入清水。把這個盛水的杯子放在書的前面，調整距離，視線透過水杯，看書上的字，看看有什么效果。
　　（2）學生制作活動。
　　（3）小結：學生制作放大鏡的情況。
　　（三）鞏固新課
　　1.簡單概括本課教學內容。
　　2.提問：放大鏡有什么作用？
　　3.討論：你還知道周圍哪些地方利用放大鏡做事情？
　　（四）布置作業
　　用放大鏡觀察花、蝴蝶、小金魚等，你發現了什么秘密？　　
板書設計
放大鏡
　　一、放大鏡的組成
　　二、放大鏡的作用
　　1.會聚光線 2.放大物體
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