家電維修常識：識圖基本功及其他基本功夫

發布日期：2014-07-08 點擊：5498

一、維修人員的識圖基本功
   一個電子設備一般配有三種圖：電路圖、方框圖和裝配圖（或稱工裝圖），電路圖用來說明電子設備中各個元器件之間的相互聯系；方框圖用來描述電子設備中各個功能單元（或部件）之間的相互關系；裝配圖用來指明電子設備中每個元器件的實際工裝位置。對于維修人員來說，這三者缺一不可，只有在設備極其簡單的情況下，才可以不用方框圖和裝配圖，更好電路板上印刷了元件圖。這三種圖有著緊密的關系。電路圖與裝配圖存在著一一對應的關系。電路圖中的每個元器件、連線和連接器在裝配圖中都有所反映。方框圖是電路圖的簡化和抽象化。每個方框對應于電路圖中的一個功能單元。這個功能單元可以包含許多級電路和許多元器件，也可能只對應于一級電路和極少的元器件。維修人員的識圖基本功，就是要能夠看懂這三種圖，并能明白它們之間的對應關系，以便迅速進行故障診斷。對照圖 6 －2 汽車測速器電路圖與裝配圖理解。 1．電路圖與裝配圖的聯系裝配圖的基本成分是：每塊印制電路板的布線圖及元件在板上的位置（統稱為印制板工裝圖）；連接器的接線圖；各個印制板和每個單裝元件（獨立于印制板而單獨安裝的元件）在機器中的位置（統稱為總裝圖）。在復雜的電子設備中還有底板線的布線圖。對于簡單的電子設備來說，可能只需要印制板工裝圖就能滿足維修需要。電路圖與裝配圖的聯系通常是通過電路板編號與元件編號來實現的。在電路圖中，每塊印制板
    4、都有特殊的編號，每個元件都有與眾不同的編號。這些編號與裝配圖中的編號是完全一致的。所以，根據電路圖和裝配圖不難找到元件的工裝位置。
    2．方框圖與電路圖的聯系方框圖的作用在于簡明扼要地說明系統的工作原理。每個功能方框代表某種特定的處理功能，在輸出信號與輸入信號之間建立起一種數學關系。一個功能方框可以代表這一形式或另一形式的實際電路，只要這種電路具備規定的處理功能即可。維修人員在了解一個新設備的時候，首先應弄清楚它的方框圖。同一種類的設備盡管電路形式可能差別很大，但方框圖基本上是相同的。因此，弄清楚一個設備的方框圖，就等于懂得許多同類設備的工作原理和電路結構。對于比較復雜的電子設備來說，一般都附有方框圖和詳細說明。根據隨機的技術資料，完全有可能了解到每個方框的處理功能，它的輸入信號和輸出信號是什么樣子，以及這個功能方框包括哪些電路，這些電路是如何工作的。在這種情況下，維修人員只要細心研讀，—定能夠明白方框圖與電路圖的對應關系。對于不太復雜的電子設備，方框圖一般是附在電路圖上，屬于同一個功能方框的電路，通常都用粗實線或虛線框起來，以便與其他方框區別開來。在這種情況下，方框圖與電路圖的聯系一目了然。但是，信號的來龍去脈不如標準的方框圖那么明顯易見。維修人員在閱讀這種電路圖時，更好用色筆劃上各個方框之間的信號通路，在方框之間的連接通路上標以箭頭，代表信號的去向。這對維修工作是很有幫助的。簡單的電子設備一般不畫方框圖，這是因為電路簡單，每個功能方框所含電路為數甚少，有電路知識的人一般都能看懂。
    5、所以，在一般情況下，方框圖與電路圖之間的對應關系也是十分清楚的。任何一個像樣的廠家，都不會只提供一個很復雜的電路圖，而把劃分方框圖的任務留給用戶或維修人員。在實際工作中，維修人員只有在下面的兩種情況下才真的面臨著劃分方框圖的任務：（1）技術資料不全。（2）對于很復雜的設備，方框圖不可能劃分得很細。所以，一個方框又可以再細分為若干個小方框。在這種情況下，設備的方框圖只是以粗略的形式介紹系統的結構。當檢修過程中發現某個功能方框工作不正常時，維修人員必須有能力把這個方框再細分成一些小方框，以便迅速而準確地找到出故障的電路。把電路圖變換成方框圖是不太容易的，必須有很好的功底才能勝任。如果真要這么做，起碼必須具各以下兩個條件：一是對于設備的基本工作原理有一個大概的認識：二是熟悉各種基本電路。也就是說，在做這種工作的時候，你的知識和能力是決定性因素，完全沒有什么捷徑或竅門。唯一應當遵循的辦法就是逐步逼近法。具體來說就是先從比較容易辨認或比較熟悉的電路開始，畫出相應的方框，并記下每個方框的功能，以及它的輸入信號與輸出信號的具體形式。對于余下的不熟悉電路，可以根據它與其他方框的聯系確定它的輸入信號和輸出信號的形式，從而判斷它應有的處理功能。然后再仔細研究這一部分電路，看它是否真能完成預想的功能。若如此，則確定這個方框；反之，就需重新考慮。下面介紹在逐步逼近法中可資借鑒的一些具體辦法：（1）從輸入電路與輸出電路進行追蹤。輸入電路和輸出電路的功能是很容易確定的，所以在劃分方框時應首先從這里下手。例如，連接揚聲器的輸出電路不管是什么電路形式，它必是音頻放大電路，其前面必有音量控制電路和檢波器（或鑒頻器）。所以，沿這個方向可以一直追蹤到載波信號輸出電路。又如，話筒（或稱傳聲器）的輸入電路必是前置放大器，它的后面一定是音頻放大器。因此，凡是與這個音頻放大器的輸入端相連接的電路，必定能產生比較強的音頻信號。至于天線的輸入電路，由于收到的信號必是微弱的已調制信號，因而這個信號必定需要經過放大和解調。所以，可以不必先看中間是否經過高頻放大、混頻和中頻放大等，而直接去尋找解調器在哪里，一下子就進入機器的核心部分。經過從輸入電路和輸出電路進行追蹤之后，余下的方框就不會太多了。（2）以耦合電路進行劃分。在家用電子設備中，直接耦合的情況很少，交流耦合是主要形式。常見的交流耦合電路是變壓器耦合電路和電容耦合電路。這些耦合電路就是電路級或功能方框的分界點。（3）從測試點進行判斷。電路圖中經常標有一些關鍵測試點，在電路板上也有專門引出的測試點與之對應。這些測試點一般也是電路級或功能方框的分界點。（4）從元件聯系的緊密程度進行判斷。在同一方框或同一電路級中，元件之間的聯系是很緊密的。相比之下。不同方框之間的連接關系卻要松散得多。這是劃分功能方框分界點的重要依據。（5）根據信號的波形進行判斷。在電子電路中，各個功能方框的作用主要是對信號進行放大或變換。一般來說，區分功能方框的最主要標志是看它是否對信號進行變換。因此，凡是輸出波形相同的電路應歸并為同一個功能方框。 3．對維修人員的基本識圖要求綜上所述可以得出這樣的結論：對于維修人員的識圖能力應當提出恰當的要求，不能過高，也不能過低，本節講述維修人員應具各的識圖能力。每個維修人員都應當努力充實自己的知識，提高這些基本能力。（1）每個維修人員必須能夠根據電路圖和裝配圖迅速而準確地找到某個元件在設備中的具體工裝位置。（2）每個維修人員必須能夠看懂方框圖。具體的要求是： ①看到常用的功能方框時，應能夠知道這個方框的具體處理功能，它把什么樣的輸入信號變成
    6、什么樣的輸出信號。 ②能夠根據方框圖了解到設備的基本工作原理。 ③能夠記住常見電子設備的方框圖。 ④如果設備只附有含功能方框的電路圖，應能夠在電路圖中畫出信號通路，即信號的流向。（3）每個維修人員在閱讀電路圖時起碼應具有下列的識別能力： ①看懂各種元器件的符號。 ②能夠分清哪一部分電路是高壓電路、強電流電路、高頻電路或低頻電路；哪一部分是模擬電路或數字電路。 ③能夠認出常用的單元電路，如穩壓或穩流電路、振蕩電路、混頻器電路、濾波器電路、高頻放大器電路、檢波器電路和音頻放大器電路等。 ④在尋找電路故障時，能夠對被懷疑的電路進行直流分析和交流分析。在直流分析方面，主要是要能夠找出偏置電路，并估計電路的正常工作點。在交流分析方面，主要是要能夠對電路進行簡化，確定影響電路性能的主要元件是哪一些。

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